课程背景
在新＜劳动合同法＞实施的大环境下，如何能够结合企业的管理机制和资源运用，促使员工从自我认知，职责落实到能动工作呢？可以这样说：人的能力是动机、情绪、智力和体力等的综合体，要想最大程度地发挥员工的积极性和能动性，必须懂得如何激励员工。
努力应该给予报酬，以支持其不断向目标迈进。对于管理人员来说应做到：对努力者加以褒奖。这无疑是物质奖励，但同时，精神的鼓励必不可少，而且与物质是相辅相成的。方式方法与时机切入会产生事半功倍的效果。比如，要让员工努力地工作，就需要有一个明确的信念和目标来激励和引导他们。
以下课程策动的“六把钥匙”，正是让处在承上启下的管理人员，如何从人本始发，在提高自身素质和能力基础上，“不遗余力”地寻找激励的着陆点。
课程特色：告别理论讲教 推崇实务操作 亲历情景分享 实操经验传导
课程收益
1、从人本解构方面了解激励的概念、各项要素和运用原则。
2、启发学员如何端正自我态度和角色定位，体现管理作用！
3、学习在处理“人与事”的过程中，把握适用的激励方法！
4、从工作情景中找到驱动下属过程服务与知行合一的意识！
5、在案例分享中，体验怎样激活下属工作情势和实操感受！
课程大纲
上午：课程链接/一个找钥匙的人
一、激励之意必先知人
1、从人本解构谈起
2、人的需求平衡式
3、激励的理念
4、激励的功能
5、工作坊/激励过程模型
课程分享/情景：如何排序
二、知人的目的在善任
1、善任的举措在哪里
2、善任就等于放任吗
3、善任在于适时鼓励
4、工作坊/春播秋收的愿望
课程分享/实例：善任的反思
三、善任是用人的途径
1、客观评价是善任基础
2、如何衡量是善任的尺度
3、工作坊/善任¡°三角锥¡±
课程分享/思考：满意的画像
下午：课程链接/怎样过河去
四、用人还得留住员工
1、“三智思维与邱比特”
2、留人关注六要素
3、对照“三梭镜”
4、工作坊/最长的能量射线
课程分享/校对：如何自我定位
五、留员工必须会激励
1、激励应用描述
2、以动机作为原点
3、从人本氛围着陆
4、工作坊/“胡萝卜和大棒”
课程分享/心智：改变的方法
六、激励的运用有方法
1、激励6个原则
2、有效的七种激励
3、工作坊/达成愿望的清单
课程分享/引荐：如何匹配
授课讲师简介：
佟天佑老师，劳动部HR技能鉴定高级考评员，全国企业HR评审工作专家成员，本土企业“十大资源”运筹创立者和实践者。佟老师，曾任职：广州东亚磁性化工公司/财务副经理兼总办主任、广东虎门彩印集团/总经理助理、广州威格音响实业公司/执行副总经理、 广东新白领技术咨询公司/人力总监等企业机构中高层管理。拥有超过21年企业服务亲历经验和心得；主攻中小型企业资源管理和经营策略运用，其凝练加创导“思维开发价值，行动演练成效”的核心理念与实操效果（可量化的服务品质和满意度评估）赢得众多口碑。
详细情况见佟天佑老师主博客地址：http://www.pxfww.cn/bb/co12/index.asp?id=6495
联系讲师：
广州共图管理咨询有限公司
联系方式：020－85821881 38250376
联系人：莫小姐 杨小姐 E-mail：info＃pxfww.cn（请将＃号换成@发送）
| 主题：激励员工的“六把钥匙” －佟天佑老师－共图品牌内训课程
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