简介: ·课程特色
1.突出系统性、前瞻性和实操性系统性
2.根据讲师和咨询顾问多年企业人力资源经验,将欧美先进的人力资源管理理论与实践同中国国情相结合,向学员传授系统、前沿、实操性强的人力资源管理方法和工具。
3.帮助学员应对所在企业人力资源领域和业务领域面临的挑战。
4.国际证书:选修本系列课程6天以上,并通过导师论文考核即可获得AACTP颁发的国际认证证书;
5.超一流培训讲师:我们的讲师均为AACTP认证讲师,来自于全球500强企业;
6.中英文评鉴报告:除了获得国际证书以外,学员还将获得由授课讲师签署的中英文评鉴报告。此评鉴报告广泛用于知名跨国公司的求职推荐。
·授课方式
交互式教学,并结合案例分析、令学员印象深刻。
参加对象: 人力资源管理人员、各部门经理、顾问师及有志成为人力资源专业人士的人员
时间: 2006年11月11-12日
地点: 深圳
精彩授教: 王老师---中国管理科学研究院研究员,新加坡企业管理学会特聘讲师,陈安之国际研究训练机构顾问,湖北省经济管理学院客座教授,四家管理顾问公司人力资源首席顾问
职业履历:王老师历任多家大型企业人力资源总监、副总、营销总监、总经理,在人力资源管理、战略管理领域拥有深厚的理论功底和实战经验。授课超过600场,数百家企业、培训学员超过5万。2000年至2002年其企业人力资源管理案例被山东省发改委和国资办作为企业改制与创新的重点学习材料,其论文《浅议国营制造型企业人力资源工作的创新》成为国内37家咨询公司作为企业诊断与咨询的指导性纲领,其个人咨询、管理案例和学术论文多次入选《中人网》、《人力资源网》,国内多家咨询公司门户网站将其列入人力资源导师、高级培训专家, 2003年,《中人网》在广州对其专访,2004至2006年王老师以咨询顾问和团队教练的双重身份,帮助珠江三角洲民营企业导入企业运作日常管理模式,协助企业完成由粗放式经营向科学化经营的角色转换;除日常公开课和企业内训,王老师同时担任多家公司管理顾问。
课程内容: 一、为什么要推行绩效管理?
(一)企业人力资源开发与管理模型
(二)建立绩效管理体系的目的假设
二、运行中发现了什么问题?有什么难点?
1、对推行绩效管理心理上有畏难情绪。
2、不了解公司绩效管理的推进规划。
3、认为做了绩效考核就是做好了绩效管理。
4、未明确公司绩效管理的导向。
5、未充分重视岗位评估。
6、对实行强制分布法有保留意见。
7、部分领导未实行绩效管理。
8、个人必须了解团队其他人的绩效结果也是误区之一。
9、个人职业生涯设计很少与绩效管理相结合。
(1)专业技术岗位序列
(2)企业员工职业化过程
10、考核标准的战略导向和操作性不强。
11、有人说:“没有时间做绩效管理。
三、如何解决与克服?
(一)进一步理解公司绩效管理的理念
1、绩效管理的定义
2、绩效管理的基本理念
3、绩效管理的工作重心
4、人力资源部门在绩效管理工作中的角色
5、各级管理者的责任定位
(二)进一步掌握绩效管理的操作技术
1、绩效管理的周期(过程)
2、绩效管理的过程之一:计划
(1)绩效计划的三个载体:
a 关键绩效指标(KPI)
◆ 设计工具——平衡记分卡
◆ 平衡记分卡内在逻辑
◆ 测试关键绩效指标(KPI)
◆ 关键绩效指标(KPI)
b 关键工作任务
◆ 工作目标分解与设定
◆ 目标的基本原则-SMART原则
◆ 目标规范
◆ 目标的三个来源
c 能力发展计划
◆ 基于行为的标准
◆ 基于结果的标准
(2)绩效管理体系
◆ 人力资源开发与利用效益评价系统
◆ 确定周期性的绩效计划或目标设定的工作步骤:
◆ 绩效计划样本
3、绩效管理的过程之二:绩效反馈
◆ 建立绩效评估的反馈系统
4、绩效管理的过程之三——评估
◆ 评估的周期
◆ 谁参与评估?(评估参与人)
◆ 评估方法有哪些?
1、图尺度评价法。
2、关键事件法。
3、行为锚定法。
4、目标管理法。
◆ 四种工作绩效评价工具的主要优缺点
◆ 绩效评估中可能出现的问题
5、绩效管理的过程之四:绩效奖励
6、绩效管理关键技术小结
四、绩效管理运行总结
◆ 绩效管理验收记录表
费用标准: 2400元/人(含讲义、午餐、茶点)
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