培训目的:
通过案例和多种方法的训练,使学员破除创新思维的障碍,学习开发创新思维的几种方式和技法,并在企业/组织管理中进行运用。
课程大纲:
导言:
一、关于创造、发明、发现与创新
与创新相关的概念和区别
二、人人可创新
第一部分 国富民强必须有自主创造力
一、缺乏自主创造力的“伤痛”
发达国家对我国的封锁、敲诈、间谍活动
二、发达国家对发展中国家的竞争策略
聪明与低工资
新加坡只有阳光
三、“杀手锏”—— 自主创造力的成功
自主创造力保证了我国的国防安全
第二部分 突破创新的思维障碍
一、惯性思维——创新思维的顽症
什么是惯性思维?
案例:
练习:
惯性思维形成的原因
游戏:
练习:
二、迷信权威——创新思维的屏障
迷信的来源与危害
案例:
练习:
三、从众思维——-创新思维的群体失聪
中国人的从众文化
西方的实验
黄鼠狼吃鸡吗——华师大教授的实验
四、自卑、麻木——创新思维的自残
自卑的表现
麻木的表现
案例:开天窗信封的来历
女性的创造发明
五、环境因素——创新思维的生态
环境障碍的因素
环境障碍的突破
案例:
六、神秘性——创新思维的幻觉
名人谈神秘性
七、创新就在我们身边
生活的需求
案例:
岗位的需求
案例:
社会的需求
案例:
第三部分 妙用创新思维
一、创新思维的多样性
二、扩散性思维
什么是扩散性思维
扩散性思维的特征
练习:
动动手:如何摆成一个“T”?
三、逆向思维
什么是逆向思维?
案例:
练习:
交流:
四、想象思维
什么是想象思维
想象思维的特征
想象的类型
案例:
练习:
交流:
五、联想思维
什么是联想思维?
联想思维的特征
联想思维的类型
案例:
练习:
交流:
六、换位思维
什么是换位思维
故事:
练习:
交流:
七、右脑思维
我们的现状
让右脑从休闲中走出来
多用形象思维
我国古典诗词中的形象思维
培养对文学、艺术、音乐的爱好
科学家谈文艺与思维
美国对国家竞争力的反思
发展视觉文化
美国普及“思维导图”
调动左手左脚的潜能
中国人必须转变的观念
右脑潜力无限
现场实践:
第四部分 创造技法的运用
方法——力量无限
案例:流浪汉的“美味石头汤”
一、头脑风暴/智力激励法
具体方法及要点
现场实践:结合本单位的实际问题
二、信息交合法及其派生法
信息交合法的产生及方法
信息交合法的派生法——蜘蛛网创造法
三、检核表法
检核表法的九个“能否”
四、和田十二法
五、列举法(缺点列举法、希望点列举法)
现场实践:结合本单位的实际问题
六、观察法
科学家谈观察
观察的类型
图片观察:
你看到了什么?
你数得准吗?
最后应画什么?
七、组合法
第五部分 创新在管理中的应用
一、管理模式创新
什么管理模式适应你们单位?
二、观念创新
领导带头创新观念
更新陈旧观念的规章制度
三、激励创新
激励创新方法种种
案例:
四、领导力创新
教练领导法五则
案例:
管理方法创新
领导分工创新
人力资源管理创新
分配任务的创新
质量检查的创新
五、团队建设创新
六、营销创新
授课讲师简介:
成老师,知名学习型组织实践专家,上海创造学会讲师团讲师,中国创造学会高级培训师,锦江之星集团客座教授。从事人力资源工作二十多年,有丰富的企业培训经验。曾任上海飞机制造厂与美国前麦道飞机公司合作项目MD--82、MD--90大型客机项目培训经理,上海某建材连锁超市人事培训中心主任,南京某建材集团人力资源部经理,上海某消防工程公司人事行政部经理。主编了《美国麦道培训模式在中国》一书。
详细情况见成国良老师主博客地址:http://www.pxfww.cn/bb/co12/6933.html
联系讲师:
广州共图管理咨询有限公司
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