本报讯 7月7日，2010“英特尔—清华”全国大学生创新创业实践夏令营暨高校创业教育教师
研修班开幕。来自北京大学、复旦大学等19所重点高校的24支代表队汇聚清华大学，参与创业培训、实践见习和商业计划答辩等活动，角逐“英特尔—伯克利全球技术创业挑战赛”总决赛的入场券。
为期两周的夏令营内，73位营员要学习创业市场分析、创业计划设计、创业战略等技术创业的核心“武功”，还将参观英特尔中国研究院、昆山创新创业园区等创新“名门”，向成功科技企业家和著名
风险投资专家请教“秘籍”。经过资深专家和教授的指导和评审，创业计划的前三甲将代表中国参加11月在美国举行的“英特尔—伯克利全球技术创业挑战赛”总决赛。
据悉，成立于2005年的全球技术创业挑战赛旨在发掘和促进大学生技术创业项目，将科学技术转化为商业机遇，推动社会发展，改善人们生活。“挑战赛重视创新与实践的结合，主题旨在解决人类面临的重大问题，技术方面有创新、商业领域有前景的项目更能获得青睐。”英特尔中国执行董事戈峻表示，“每年都有国际
投资方面的专家观摩大赛，有一些项目正在孵化中。不过我们更看重学生能在夏令营和大赛中学到创业的技能与素养，点燃创业的激情。”
夏令营期间，清华大学与英特尔公司还合作推出了“高校创业教育教师研修班”，19所高校的30余位创业教育教师一起研讨交流。他们将倾听全球创业教育观察、中国创业观察以及创业课程设计与教学方法等方面的专题报告，了解清华科技园如何搭建创业孵化环境，并分享各自的创业教育经验。“我们希望将高校和企业的优势结合起来，为清华乃至全国各地的教师、学生匹配资源，共同为我国的创新创业教育和创新人才培养做出一些探索和尝试，播撒创新创业的火种。”
清华大学党委副书记史宗恺表示。
清华大学是国内最早开展创业教育的高校之一，目前学校正在完善“创业启蒙—创业课程—创业赛事—创业实践”的创业教育模式。在史宗恺看来，不是每个学生都要创业，但高校要为培养学生的创业素质营造良好环境：“创业教育的基本观念要有前瞻性，不能急功近利地要求学生毕业就开公司并获成功，而应立足于二三十年后对国家创新人才的素质需求；创业教育的措施应渗透到所有教育环节，单纯的创业教育课程容易流于空谈；此外，学校要积极争取社会的更多支持，为学生的初步尝试创造条件与环境。”
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