如为中国的商学院赢得国际声誉？这是对外经济贸易大学国际商学院院长张新民经常思考的一个问题，也是他所认为的中国商学院教育中的每一个重要成员都不能逃避的社会责任。
中国的商学院教育历经近20年的发展已经取得了显著的进步，但在国际舞台上，
中国的商学院教育仍然未有一席之地。“对于国外商学院，大家更多知道的是商学院名字而非它的大学名字，但在中国，大家更多知道的却是大学名字而非商学院名字，这说明中国商学院品牌还没有真正树立起来，而赢得了国际声誉的中国商学院会更快速打出自己的品牌。” 张新民说。
模型模拟教学
令张新民感到骄傲的，是学生参与国际比赛获得的荣誉。
该学院研究生代表队曾于连续4年蝉联
国际企业管理挑战赛（GMC）中国赛区第一名，2000年、2001年代表中国连续两年夺得GMC全球总决赛冠军。
除了国际企业管理挑战赛（GMC），全球最主要的商业策略竞赛还有欧莱雅全球在线商业竞赛。今年4月份上旬，对外经济贸易大学国际商学院本科生团队勇夺本科组全球总冠军，这是中国学生首次在此项国际比赛中夺冠。
为什么在中国商学院教育行业里并不靠前的对外经济贸易大学能够在国内国际诸多强手之中获得如此优秀的成绩？张新民认为与学院大力推行的模型模拟教学有着重要关系。
他这样做了比较：“案例教学的静态性特征造成了教学的先天不足，有些纸上谈兵的感觉。而模型模拟教学，则是让学生们在一个现行的市场环境条件下进行不同虚拟企业间的竞争，因此，动态的竞争中可以展现你的战略、决策，以及市场检验后的结果。”
企业间的博弈是一个互动的过程，
企业核心优势的竞争是比较优势竞争的结果，这种模型模拟教学让学生们的各种商业想法获得了虚拟的实践和检验，考察了商业管理人才所应具备的不同方面的能力。
模型模拟还解决了学生们的“角色定位”问题，它对于学生的大局观、系统观以及角色定位都是很好的训练。张新民深刻感受到现在很多企业的工作人员没有接触过这样的教学方式，往往容易站在小集团的利益层面考虑问题，而模型模拟教学就能够矫正这样的思维方式。
中国商学院不可没有自信心
张新民认为，中国商学院现在面临着一些困难，要走向国际，除了国有大学内部管理体制问题，他谈到比较多的还有商学院自身的自信心。
针对很多国内的商学院管理者持有的必须依靠与国外合作的观点，他说；“国外资源可以直接为我所用当然很好，但是实际上过多不熟悉中国的洋教师来支持我们中国MBA的发展不现实，也不可能。我们中国MBA教育机构应该树立信心，做出符合市场发展规律的人力资源培养、市场化运作等安排，完全可以办成自己成功的MBA教育。”
对外经济贸易大学商学院教育也因它“经济贸易”独特的专业性而在国内同行中先行了一步。
“国际化是我们的重要特色。”张新民说。“多数教师具有留学的经历，学院还聘请国内外著名企业的高层管理人员作为兼职教授。学院1600名学生中就有200多名留学生。”
张新民强调说自己的自信心还来源于该学院的第二大特色——管理学科的系统化综合运用。
他认为，中国的商学院现在已经在生源、英文授课、可塑造潜质等方面达到了较高的质量和水平，但大多商学院课程设置趋同于几个模块——营销、会计、财务、人力资源、运作等。
“这绝不是说有类似的课程体系就能够导致高质量的教学结果，必须还要依靠师资的力量进行整合式教育，也就是管理学科的系统化综合运用。”他说。
张新民以欧莱雅全球在线商业竞赛为例。“这一竞赛是品牌营销大赛，但有两个参赛学生却是会计专业，因为教育不是孤立的，不是说学会计做不了营销，学营销就不懂得会计。”
他认为，整合式教育、系统化教育和专业教育不一样，专业教育有营销、会计、财务管理各专业，强调本专业的深度，不强调广度，而
整合式教育、系统化教育强调站在一个组织、一个企业的角度思考问题，强调利用各种资源综合运用，最终实现企业目标。对此，对外经济贸易大学强调老师在接受系统化教育的基础上必须参与实践，并且将这种教学思想融入到教学中。
