2013年全球大学峰会举行

大学是全球合作的领军力量

对高等教育与学术研究的投资培养了一个国家的“知识能力”，这种能力能够很好地运用新发现和创新创造经济财富，并有足够的潜力让该国的卫生、文化、生活质量同时受益。

5月28—30日，“2013年全球大学峰会”（2013 Global University Summit）在英国华威大学举行。此届峰会重点探讨大学与经济增长之间的关系，对新兴经济体国家学术研究与经济发展的紧密联系给予了高度肯定。会议的总结报告“全球大学峰会：大学与经济增长”（Global University Summit: Universities and Economic Growth）日前在峰会官网发布，系统总结了此届峰会的各项议题。

高校与行业须进行更密切协作

此届峰会主席、华威大学校长奈杰尔·思里夫特（Nigel Thrift）表示，大学与经济增长之间存在密切关系。几个世纪以来，大学一直是全球化的先锋，早在当前的经济全球化机制诞生之前，学者和学生就承担着知识交换、传播创新的任务。他认为，大学与经济发展的关系在于高等教育机构通过其毕业生不断为社会提供创新源泉，这为经济发展作出了核心贡献。

如今，经济全球化遇到了巨大困难，而解决这一困难超越了任何单一国家政府、机构的能力。思里夫特表示，欲从经济衰退中恢复过来，并完善全球机制的建立原则和结构基础，需要国家之间、公民之间、企业之间、思想之间的全球性响应与国际合作。而大学在求知、创新的驱动下，本着互相尊重的原则，一直是全球合作的领军力量，为经济与社会的转变不断努力。因此报告认为，协作仍然是解决全球危机的关键，只有高校与行业进行更多的密切协作，才能最终达到重振经济、解决社会主要问题的目的。报告同时指出，在亚洲和拉丁美洲，各国政府都鼓励大学与行业进行合作以推动尖端科技的发展；而在西方发达国家，经济压力迫使大学不得不以更为商业的方式运作。

大学可成为经济发展助推器

实际上，大学的经济价值远高于人们的想象，例如美国加州大学圣迭戈分校共提供了3万多个就业岗位，其中55%为大学非直接雇员。但在许多国家，尤其是在政府补贴大部分高等教育费用的国家，大学的“经济身份”总容易被忽略。思里夫特介绍，以华威大学为例，该校本身就有近5000名员工，为威斯特米兰区提供了最多的就业岗位，学生的消费能力也助推着经济发展，而最重要的是学校的华威制造业小组（Warwick Manufacturing Group）为研究成果直接投入市场提供了最便捷的渠道。

美国威斯康星大学麦迪逊分校校长大卫·沃德教授（David Ward）表示，目前，公共政策如何推动经济发展成为最关键的问题，而这种政治压力进一步致使“如何更多地将知识转化为经济价值”成为各方争论的焦点。许多人一直对高等院校的学术研究寄予厚望，期待它可以克服资本市场的局限性，满足区域经济发展。此届峰会的总结报告对此表示肯定，认为大学可以成为经济发展的助推器。以经合组织国家为例，在2000—2010年10年间，一半以上的经合组织国家GDP增长与受过高等教育的个人劳动者收入的增长有关。虽然2009年经合组织国家的GDP下跌了4%，但大专院校毕业生的个人劳动收入仍然为GDP贡献了0.4%的增长率。在经合组织国家中，由高等教育生成的科技创新、技术进步促进了生产力的发展，保持了极大的竞争优势。

新兴经济体国家学术转化　显强大后劲

世界财富不再仅仅集中在传统的西方经济强国。随着亚洲和拉丁美洲人口的增长、消费能力的提高，这些地区的政治影响力不断扩大。学术研究也同样如此。汤森路透的报告表明，40年前，在已编入汤森路透索引的研究出版物中，有2/3出版物的作者来自G7成员国，而现在这一比例已降为1/2。另外，从1981年到2011年30年时间，中国、韩国、印度、巴西、俄罗斯等国家的刊物引用影响力迅猛提升，已接近世界平均值。这些变化都得益于新兴经济体国家学术水平的大幅提升。

一方面，学术水平大幅提升源自国家整体经济实力的增长；另一方面，它反过来也给予这些国家更多的创新发展，促成二者之间的良性循环。事实表明，对高等教育与学术研究的投资培养了一个国家的“知识能力”，这种能力能够很好地运用新发现和创新创造经济财富，并有足够的潜力让该国的卫生、文化、生活质量同时受益。新兴国家在这方面显示出了强大的后劲。新兴经济体对研究的重视首先表现在研发经费的投入比例大幅上升。汤森路透的最新报告表明，在中国和韩国，研究经费支出已接近GDP的4%，欧盟目前只达到2%，老牌经济强国英国的研究经费支出不升反降。另外，巴西和印度的研发经费虽然未能达到如此高的比例，但其研发经费投入的增加也与高速的经济发展成正比。新兴经济体正不断摸索研究与发展的关系，以最快的速度赶上并超越发达国家。

汤森路透集团院校调研项目经理西蒙·普拉特（Simon Pratt）在会议期间介绍称，新兴国家非常重视利用学术研究推动经济增长，比如中国的学者不必为自己的研究支付专利费用，这与西方在政策上有显著不同。仅在2010年，中国和韩国提交的专利申请量占到金砖国家总量的84%，两国专利申请也大幅驱动了全球专利申请量的增长。并且，亚洲大学特别关注能够迅速实现商业化的学科领域，例如能够在几年内迅速投放市场的纳米技术就得到了一些国家学术界的特别关注。

当然，新兴经济体的高等教育与学术研究都还有很长一段路要走。新兴国家在高等教育人口比例上就显示出了薄弱的一面。峰会报告提供的2009年数据显示，25—64岁受过高等教育的人口占总人口比例，除了韩国之外，大多数新兴经济体远远落后于大多数老牌经济强国。经济合作与发展组织教育研究与创新中心主任德克·范·达姆教授（Dirk Van Damme）也表示，尽管一些新兴国家的大学开始在各种排名中跻身世界著名高等学府的行列，并且努力与全球高等教育体系接轨，但是这一过程因国家的硬件缺陷而举步维艰。

来源：《中国社会科学报》第461期